Quais as categorias de saber serão contempladas?​

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Categoria 1: Memória, Tradição e Cuidado

Memória, tradição e cuidado orientam esta categoria, que reúne Mestras e Mestres Rezadeiras ou Raizeiras, guardiãs das rezas e das folhas sagradas (Ewe); Mestras Parteiras Tradicionais, que preservam saberes ancestrais sobre o parto e os cuidados maternos; Mestras e Mestres dos Contos da Mitologia Africana e Afro-Brasileira, transmissores de itans e narrativas sagradas pela oralidade dos sacerdotes e sacerdotisas; e Mestras e Mestres da Vestimenta Sagrada Afro-Brasileira (Axós), responsáveis pela confecção de indumentárias litúrgicas afro-brasileiras que mantêm viva a memória e a resistência cultural.

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Categoria 2: Ancestralidade e Estéticas Afro-brasileiras

Ancestralidade e estéticas afro-brasileiras orientam esta categoria, que reúne Mestras e Mestres de artes sacras dos rituais afro-brasileiros, responsáveis pela criação de objetos litúrgicos produzidos para o uso sagrado e para a resistência cultural; Mestras e Mestres de cânticos litúrgicos afro-brasileiros, guardiões das melodias transmitidas pela oralidade e fundamentais para a condução ritual e a preservação dos saberes religiosos; e Mestras e Mestres dos toques afro-brasileiros, Ogãs e Alabês que dominam ritmos sagrados dos atabaques (e outros instrumentos como o agogô e o xequerê), articulando comunicação com as divindades (Orixás, Voduns ou Inkices) e conduzindo os momentos rituais conforme as tradições de cada nação.

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​​​Conheça quem está na Comissão Organizadora

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Solyane Silveira Lima

Docente do Centro de Artes, Humanidade e Letras (CAHL) e do Programa de Pós-Graduação Profissional em História da África, da Diáspora e dos Povos Indígenas (PPGPHADPI) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Possui Mestrado em Educação e Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em História da Educação, Memória,Infância, Instituições e Práticas Educativas. Coordena a meta 3 do Projeto Encruza, oPrêmio Maestria de Terreiro, iniciativa inédita que reconhece e valoriza os saberes de Mestras e Mestres de povos e comunidades tradicionais de terreiro e de matriz africana.

 

Liliane Alves da Luz Teles

Professora da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), lotada no Centro de Artes, Humanidades e Letras (CAHL) atuando nas areas de Psicologia da Educação e Psicologia Social. Suas experiências e pesquisas  têm como foco as infâncias, a interseccionalidade e a educação.  É Doutora e Mestra em Educação pela UFBA e graduada em Psicologia. No Projeto Encruza, trabalha na perspectiva de fortalecimento e valorização dos saberes tradicionais dos povos de terreiro e de religiões de Matriz Africana como colaboradora do Prêmio Maestria de Terreiro.

 

Ludiana Sepúlveda do Sacramento

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Política Social e Territórios da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Graduada em Engenharia de Pesca pela mesma instituição, possui especialização em Meio Ambiente e Agroecologia pelo Instituto Federal Baiano (IF Baiano) e em Educação do Campo pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Dedica-se ao estudo das relações de trabalho, direito, meio ambiente e segurança alimentar, com foco nas experiências das mulheres marisqueiras.  Integra o projeto Encruza como colaboradora do Prêmio Maestria de Terreiro, contribuindo para a valorização dos conhecimentos ancestrais e a preservação cultural.

 

Joana Taíse Vilela dos Santos

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Política Social e Territórios da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (POSTERR/UFRB), sua trajetória de atuação possui segmento na defesa de direitos LGBTQIA+, inovação na gestão de projetos, direito e ensino superior. Graduada em Direito pelo Instituto de Ensino Superior Santa Cecília (IESC). Dedica-se ao estudo das políticas sociais de inclusão e acessibilidade com foco nas pessoas com surdez e a relação com a universidade, políticas públicas, território e educação. No Projeto Encruza, trabalha na perspectiva de fortalecimento e valorização dos saberes tradicionais dos povos de terreiro e de religiões de Matriz Africana como colaboradora do Prêmio Maestria de Terreiro.

 

Anderson Ferreira

Graduado em Museologia pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), é especialista em Política e Gestão Cultural, além de bacharel em Direito e advogado, com pós-graduação em Direito do Trabalho, Previdenciário, Contratos e Licitações. Atua na interface entre cultura, patrimônio e gestão pública, com sólida experiência na elaboração, coordenação e execução de projetos culturais. Como advogado e museólogo, destaca-se na elaboração de editais e projetos culturais, contribuindo para o fortalecimento de políticas públicas e iniciativas voltadas à valorização do patrimônio material e imaterial. Atualmente, é Coordenador Executivo da Fundação Hansen Bahia e mestrando em Estudos Antropológicos e Patrimônio Cultural pela UFRB, atuando também como consultor em projetos de pesquisa e ações culturais. Atua no Projeto Encruza colaborando com o Prêmio Maestria de Terreiro.